小班教案

精选小班教案模板合集八篇

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上的地方添画蜻蜓。（重点）

2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

【活动准备】

材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　　【活动过程】

一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）

1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

2、你最喜欢那幅画？为什么？

二、绘画蜻蜓（重点与难点）

1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2、绘画蜻蜓

观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓。

3、幼儿作画，老师指导。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。

2、乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

活动准备

1、新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。

2、《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT。

活动过程

1、请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。

师：老师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西？（幼儿说出一系列感觉与猜想）

小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。它还有一个很好听的名字，叫番茄。

2、播放PPT，让幼儿仔细观察番茄的成长过程。

师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢？

小结：番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。

3、观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读。

4、教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。

5、引导幼儿说一说番茄的吃法。（生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤）

结束部分：

与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。

教学反思：

1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。

2、在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。

3、幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。

活动目标：

1.有兴趣地观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容。

2.通过游戏活动，感受蓝、黄色彩交融的变化。

活动准备：

课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。

活动过程：

一、播放课件，介绍故事的前半段。

（1）提问：看看，这是谁？是什么颜色的？

（2）介绍小蓝一家。提问：哪个是爸爸？哪个是妈妈？为什么？

（3）认识小蓝的朋友：红、橙、紫、粉红、咖啡

（4）介绍小蓝最好的朋友——小黄。从躲猫猫游戏中找出好朋友。

（5）提问：小黄和小蓝，紧紧的抱在一起，会发生什么事呢？

二、第一次玩色游戏，探索蓝色和黄色交融发生的变化。

三、播放课件，教师继续讲述故事后半段。

（1）提问：你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了？

（2）后来发生什么事情了？他们会回谁的家呢？

（3）爸爸妈妈都不认识它们了，怎么办？

（4）师讲述：现在小蓝一家知道是怎么回事了。可是街对面的黄爸爸，黄妈妈还在着急呢，你们愿意把这个秘密告诉它们吗？

四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。

（1）师讲述：黄爸爸，黄妈妈，这下可放心啦。他们高兴地互相拥抱。孩子们也开心极啦，我抱抱你，你抱抱我。

（2）观察并发现：小蓝和小红抱在一起变成小紫啦，小红和小黄抱在一起变成小橙了，好神奇呀，我们回去试试吧！

活动目标：

1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养探索马兰头的兴趣。

活动准备：

马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

活动过程：

1、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。

老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？

2、认识马兰头

（1）认识马兰头的特征及作用。

刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。谁能说说春天的马兰头是什么样的？（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。）那马兰头在什么地方有呢？（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。）马兰头有什么用呢？（引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）

（2）学习拣马兰头马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导）

（3）学做拌马兰头。（事先准备好调味品和小碗）我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！

3、结束部分

我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？

活动反思：

幼儿在认识马兰头、捡马兰头、品马兰头的过程中，对马兰头留下了深刻 ……此处隐藏764个字……作好朋友树时准备卡纸/海绵纸；游戏区玩点兵点将游戏；娃娃家开展招待好朋友游戏。

活动过程：

一、找朋友。

1、幼儿园里真快乐，我们小朋友已经在一起有几个月了，一定交了很多的朋友。我们一起来说说都有哪些好朋友。

2、介绍朋友：

①请你们来介绍一下，你和谁是好朋友，他叫什么名字？（请能力相对较弱、胆小的幼儿）

②你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？他有什么本领吗?（请能力一般的幼儿）

③让大家猜猜你的好朋友是谁？请你先说说好朋友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今天穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征）你为什么会和他成为好朋友呢？（请能力相对较强的幼儿）

3、教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快快乐乐地做游戏；当你不开心的时候会来安慰你，让你感到快乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你碰到困难时会来帮助你，互相帮助真快乐！

二、介绍各个区域。

一、活动目标

通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

二、参加人员

小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。

三、活动时间

20xx年12月24日 上午：8：00--10：30

四、活动场地

各班活动室

五、活动具体安排

（一）晨间活动、早操

（二）教学活动观摩---科学活动：有趣的盒子

（三）亲子游园活动

（四）圣诞老爷爷送惊喜

亲子游园具体活动安排：

1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地：小二班活动室内

负责教师：吴丹材料准备：30个夹子游戏规则：6对亲子，每个家长背上夹上5只夹子，在比赛口令发出后，抱起孩子去拔别家的羊毛，比赛口令一结束，游戏结束。获得总数最多的获胜（自家羊毛和拔来的羊毛相加）

2.亲子游戏：小鸡出壳游戏场地：小一班活动室外空地

负责教师：徐立琴材料准备：报纸若干游戏规则：每对亲子两张报纸，家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸，（中间撕破一个洞的），然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚，再跨出报纸，一只小鸡就算孵成了。

3.亲子游戏：贴五官游戏场地：小三班活动室外东空地

负责教师：赵丹材料准备：眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则：家长背起孩子，带上眼罩，孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官，看看哪个孩子能贴正确。

4.亲子游戏：小猫钓鱼游戏场地：托班活动室

负责教师：巴燕君材料准备：各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则：在规定时间内，幼儿选取钓鱼竿，站在圈外进行钓鱼，家长帮忙拿篮子，将钓上来的小鱼放进篮子，最后数数，谁掉得多。（2分钟）

5.亲子游戏：巧掷海洋球游戏场地：小二班活动室外空地

负责教师：沈富琴材料准备：倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则：家长站在蓝线前，穿好倒背衣，做接球状，孩子站在对面（红线前），把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中，比比哪个孩子投的又快又准。

6.亲子游戏：揪尾巴游戏场地：小三班活动室外西空地

负责教师：王新燕材料准备：尾巴5条游戏规则：5对亲子，家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子，当喊"开始"后，大家相互揪尾巴，看谁揪得多。

7.亲子游戏：我给妈妈穿鞋子游戏场地：小三班活动室内

负责教师：朱红燕材料准备：大篮筐二个，鞋子2双游戏规则：家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里，请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子，并给家长穿好。

8.亲子游戏：大脚小脚游戏场地：托班活动室外空地

负责教师：汪媛霞材料准备：篮子3个、小娃娃毛绒玩具3个、大脚板3块游戏规则：孩子小脚踩在家长的大脚上，教师一声令下，从起点走到另一边，孩子抱起篮子里的小娃娃，原路返回，比比谁最快？

六、后期工作

1.制作好游戏卡。（每个家长一张游戏卡，玩好一种游戏，敲一下印章，印章敲满，算全部完成。

2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。

3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。

活动目标：

1．学习用牙刷对树叶进行刷画。

2. 体验牙刷刷画的乐趣。

3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画

活动过程：

一、出示范画，激起幼儿兴趣

1．出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1．出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2．步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

3．请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

活动反思：

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。

2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。