大班教案劳动最光荣

大班教案劳动最光荣

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班教案劳动最光荣，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案劳动最光荣1

活动目标：

1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

活动准备：

人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。

活动过程：

一、情境导入。

老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!

二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。

教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦;小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

四、劳动第三步：评评哪里最干净

1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

五、劳动结束语。

小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦!

大班教案劳动最光荣2

活动目标

1.情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。

2.用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备

根据歌曲设计的图谱。

男幼、女幼、教师的头像标志。

活动过程

1.听一听，找一找根据范唱匹配图谱

师(出示“劳动最光荣”的歌名)：认识这几个字吗?

师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么?

师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。(边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。)“劳动最光荣”送给你们。(有伴奏的演唱)

师：好听吗?请你认真听，里面唱了什么?(教师再次演唱)

师：你听到了什么?(教师根据幼儿的回答边演唱“XXX，XXX”，并出示相应的图谱)

师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。(教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱)

2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲

师：我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱)

师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(第二次演唱)

师：你觉得哪句有困难需要帮助?谁来帮助他?(或你最喜欢哪句?跟着音乐唱一唱)

师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)

师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX，XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱)

师：如果没有图片的提示，你们会唱吗?(第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱)

3.试一试，合一合尝试合作演唱

师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样?(教师演唱)

师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗?(重复前一句的最后三个字，根据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱)

师：看一看，都是点点，哪里不一样?(大小)小的点点可能告诉我们什么呢?我们一起来试一试吧。(幼儿演唱)

师：看看，这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头像标志做提示)(根据幼儿的兴趣可以多次进行)

师：今天的歌唱活动开心吗?希望下次有机会我们再一起唱歌。

活动反思

1.歌曲具象，让幼儿“动心”

幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。

要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

2.策略有效，让幼儿“开心”

(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。

(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻)，给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

(3)“脚手架”的 ……此处隐藏6558个字……加幼儿园内的劳动，如擦桌子，摆放椅子和整理书籍等等。

2、交流情感。

集体交流：“你今天在哪里劳动”、你为其他小朋友做了什么“在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

3、幼儿认真观看小视频仔细思考画面讲的是什么内容。

4、幼儿间相互讨论自己所做过的一些为别人服务的事情，在帮助过他人之后自己的心情和感受是怎样的?

5、教师总结：尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪增强对劳动的热爱。

三、结束部分

幼儿们一起唱儿歌劳动最光荣。

大班教案劳动最光荣13

教学目标：

1、听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。

2、能和着音乐哼唱歌曲。

3、初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。

4、用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。

教学重点：

聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。

教学难点：

伴着音乐（因素）参与体验和创作。

教具准备：

课件、贴图、琴等。

教学过程：

一、律动开课。

二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。

1、初听，感受歌曲旋律

2、学生说说对歌曲的感受。

3、师生小结歌曲音乐印象。

三、分段欣赏

（一）欣赏第一段

1、复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。

2、再听，进行连连看游戏，了解小动物的劳动内容。

3、学生展示答案

4、师生小结音乐情绪。

5、进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。

6、用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

7、学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。

8、朗读歌词。

9、带歌词完整唱第一段。

（二）欣赏第二段

1、复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。

2、采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。

四、揭题

五、完整欣赏歌曲

前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。

六、音乐创作活动

1、联系生活，模拟劳动节奏

2、老师小结节奏型。

3、拍节奏

4、节奏合作练习

5、节奏情境模拟

大班教案劳动最光荣14

活动目标

1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。

2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3、培养爱劳动的情感。

活动准备

课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。

活动过程

引导幼儿谈论有关劳动的话题。

——我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净？

——在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。

1.播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。

——我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事？

——为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？

2.再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。

4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

——你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

5.引导幼儿学唱歌曲。

——我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

6.练唱歌曲。

——我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。

——这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

附【曲谱】

大班教案劳动最光荣15

活动目标：

在熟悉、理解歌曲《劳动最光荣》的基础上，根据歌曲创编舞蹈动作，感受劳动的快乐。

设计思路：歌曲劳动最光荣的旋律生动活泼，形象鲜明，充满童趣，深受幼儿的喜爱。歌词也赞扬了热爱劳动的好品质，教育孩子要做爱劳动、爱学习、心灵美的好孩子。而创编舞蹈动作这种形式能够激发幼儿表达表现的积极性，拓宽幼儿的想象空间，提高幼儿艺术水平。本次活动借助歌词创编舞蹈动作的方法，激发幼儿表演的积极性，培养热爱劳动的品德。

活动准备：

音乐、已熟悉歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。

活动重点：

根据歌词进行舞蹈动作的创编

活动难点：

想象部分的创编

活动预设流程：

一．复习歌曲导入

师：上次我们学习了一首关于劳动的歌曲《劳动最光荣》，一起来唱一遍。

要求：用优美的歌声愉快的表情来表达对劳动的热爱。

二．创编舞蹈

（一）根据歌词创编

1、这么动听的歌曲，如果加上一些（动作）一定会更美，我也是这么想的。加上动作行不行？

2、幼儿倾听第一段音乐，并且尝试创编表演。

3、个别幼儿师范动作。

小结：原来她是按照歌曲的歌词来编舞蹈动作。

4、 教师提问一句比较难的，请幼儿来编一下。

（二）根据想象创编。

1、今天我还带来了一段音乐，听谁在劳动？他们在干什么？

2、平时你还看见谁在劳动？

3、引导幼儿进行分组创编

请你们五个人一组去找块小黑板，听着音乐，用优美的舞蹈跳一跳歌曲里面他们是怎么劳动的？

2、完整表演

幼儿跟着音乐将创编的舞蹈动作进行完整的表演。

价值分析：

1、 通过复习歌曲，引起活动兴趣，激发热爱劳动的情感

2、 借助歌词和想象进行舞蹈动作的创编，表现劳动的快乐。

3、激发孩子表演的积极性，感受表演的快乐。

观察反思：

温馨提示：本次活动时一个根据歌曲创编动作以及想象创编的活动，老师是如何引导孩子们创编的？

请您留下宝贵意见：

讨论问题：

在活动中教师为了有效达成教学目标，教师在活动中运用了哪些有效途径和方法来解决活动中的难点（想象创编）？