生日教案

生日教案范文汇总9篇

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的生日教案9篇，欢迎大家分享。

学习目标

1．认识本课的9个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

三、全班交流

1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称

特点

作用

避水纸

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐热纸

不怕火

炼钢、生物实验都能用上

食用纸

可以吃

做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸

防锈

包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸

快速溶解

包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸

耐高温

制成容器、可以用来做饭、烧水

3．小组合作学习。

选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。

4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5．教师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）

四、引导学生大胆想像

今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思考——小组交流——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？

1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2．激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

六、布置作业。

1．把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

2．预习第12课。

七、板书设计

【教学要求】

１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识２个偏旁饣等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

【教学重点】 认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

【教学建议】

一、课前准备

１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

２、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

１、认字：注意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当正音师，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放（ｆàｎ ｆàｎｇ） 正（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ）礼（ｌǐ ｎǐ）饭（ｆàｎ ｆàｎｇ） 怎（ｚěｎ ｚｈěｎ）拿（ｌá ｎá）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记饭、物，随生字认识饣、。

２、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。 正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中间的竖不出框，最后四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是妈妈笑着说：我忘了。结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗？学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。

四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

１、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。

２、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

【教学设计举例】

一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？师强化：每个人都不会忘记自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借 ……此处隐藏4060个字……示PPT，教师朗诵诗歌，引导幼儿仔细倾听小动物们是怎么说的。

3、出示动物PPT，请幼儿分别说一说小动物是怎么说的。

4、学念小动物说话的诗句。

5、教师带领幼儿完整学念诗歌。理解诗歌内容，学念诗歌感受诗歌的诙谐幽默。

三、问答互动

1、出示小动物图片，进行角色分配。

2、引导幼儿了解自己扮演的角色，重点学念自己扮演的角色的诗句。

3、进行集体诗歌表演。

4、角色互换，进行诗歌表演。能分角色念诗歌，进一步感受诗歌的趣味性。

四、活动延伸

引导幼儿想一想，说一说汤家太太的生日应该怎么过？

激发幼儿想象，大胆表达自己的想法。

设计意图：

生日是一个快乐的日子，每个孩子都很期待自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？近段时间我们班上有好几个小朋友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小朋友一起过。每次小寿星和我们其余的宝贝都特别的开心。可是在一系列的事件后我发现，虽然孩子们玩得非常开心，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样使用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿能够大胆的用语言表达自己的想法。

活动目的：

1、培养幼儿学会分享，体验交往、分享的快乐情感。

2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

3、能说一句完整的话，学会正确使用礼貌用语。

活动准备：

1、课件准备：有关小动物过生日的情景

2．教具准备：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。

活动过程：

（一）、出示背景，引起幼儿兴趣。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，与幼儿打招呼。

2、小鸡宝宝特别高兴哦，因为今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡宝宝的生日，你知道它准备怎么过生日吗？让幼儿自由讨论，我们来看看它是怎么做的？出示打电话的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好朋友一起来庆祝。

（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：你知道是谁吗？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵长长的。）

（3）、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜欢吃什么东西呀？（出示小兔，引导幼儿观察小兔的基本特征。）

（4）、小兔手上拿着什么？（礼物）它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的××。”）

（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

2、我为你们准备了各种各样的礼物哦，出示事先准备的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你”

（四）、一起为小鸡过生日

１、你们的礼物准备好了吗？现在我们一起去小鸡家哦！

２、提问：我们到了小鸡家门口，现在怎么办啊？（使用礼貌用语：小鸡你好，我是××。）

３、提醒幼儿在送礼物的过程中，使用礼貌用语。

４、共同分享“生日蛋糕”体验共同分享的快乐。

（五）、共同唱生日歌曲结束活动

活动反思：

在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比较喜欢直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学习，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活经验之中，让孩子得到语言的发展、情感的升华。

组织完这个活动，我回顾自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的兴趣较浓，让目标得以实现。而我的教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进行眼神的交流，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜欢吃什么？”等语言激发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。小班孩子比较好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提醒，将常规渗透在环节中。在活动中我也发现了自己过于想给每个孩子说的机会，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应该及时的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想继续学习的兴趣。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。

在今后的活动中我要及时的接受来自幼儿的反馈，灵活的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地察觉幼儿的需要及时以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，不足之处，请各位领导提出宝贵的意见和建议，我一定会虚心接受，相信在大家的帮助下我的教学水平一定能够得到更大的提高。

活动准备：

1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份；

3、小猴的说话录音一段、音乐3段（快乐、轻柔、生日舞曲）。

活动过程：

1、听音乐导入活动

师：听这是什么声音？这么高兴是谁家在办喜事呀？

2、引导观察霓虹灯

（出示背景图）提问：你发现了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？

3、学习制作霓虹灯

今天小猴过生日，好开心呀？听听他在说什么？（听录音）

示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

4、幼儿自主印画

要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品！

5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

把孩子的作品成列与活动室周围。

小猴的生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，快去参加快乐的舞会吧！

活动目标：

1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

3、在活动中体验快乐的情绪。