和谁在一起教案

和谁在一起教案

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的和谁在一起教案，欢迎阅读与收藏。

和谁在一起教案1

活动设计：

讲述活动：《和谁在一起》

活动目标：

正确讲述短句，了解事物的内在联系

核心要素：

词汇想像力

材料：图片一张

实物：锁头、胶卷、电池、光盘

图片：雨伞、考虎、猫、国旗

字卡：植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电

活动过程：

初次尝试游戏：找联系

玩法（1）请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。

教师引导幼儿说出“××与××有联系，因为”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。）

进一步尝试：

玩法（2）教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征）

玩法（3）教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的）

教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地。

再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。

如：老虎和森林、猎人、小动物。

汽车和道路、汽油、司机。

孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具。

教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述。

教师小结，我们生活在地球上，周围的'事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们，热爱整个地球。

和谁在一起教案2

活动设计：

讲述活动：

《和谁在一起》活动目标：正确讲述短句，了解事物的内在联系核心要素：词汇想像力材料：图片一张实物：锁头、胶卷、电池、光盘图片：雨伞、考虎、猫、国旗字卡：植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电……

活动过程：

初次尝试

游戏：找联系

玩法（1）

请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。教师引导幼儿说出“××与××有联系，因为……”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。）

进一步尝试：

玩法（2）

教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征）

玩法（3）

教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的）教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地……再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。如：老虎和森林、猎人、小动物……汽车和道路、汽油、司机……孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具……教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述教师小结，我们生活在地球上，周围的事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们。热爱整个地球。

和谁在一起教案3

讲述活动：

《和谁在一起》

活动目标：

正确讲述短句，了解事物的内在联系

核心要素：

词汇

想像力

材料：

图片一张

实物：

锁头、胶卷、电池、光盘

图片：

雨伞、考虎、猫、国旗

字卡：

植物、汽车、地球、妈妈、粮食、电。

活动过程：

初次尝试

游戏：

找联系

玩法（1）请幼儿在图中找出两两相互关联的事物，用笔把他们连在一起，并说明为什么这样做。

教师引导幼儿说出“××与××有联系，因为……”（如：蜜蜂与花朵有联系，因为蜜蜂能在花朵上采花蜜。）

进一步尝试：

玩法（2）教师出示一件实物或图片，请幼儿观察并讲述他与什么事物有联系，为什么。（如：国旗与国家有联系，国旗是国家的象征）

玩法（3）教师出示字卡，请幼儿认读后回答，字卡上面的字与什么事物有联系，为什么。（如：粮食与农民有联系，粮食是农民伯伯种出来的）

教师启发幼儿展开联想，找出与粮食有联系的其他事物：工人、炊事员、土地……

再出示其他字卡让幼儿分别找出与他们有关系的事物，并说出为什么。

如：老虎和森林、猎人、小动物……

汽车和道路、汽油、司机……

孩子和妈妈、幼儿园、爸爸、玩具……

教师引导幼儿开动脑筋，展开联想，大胆讲述

教师小结，我们生活在地球上，周围的事物与我们有着密切的联系，他们是我们的朋友谁也离不开谁，我们要多多观察他们爱护他们。热爱整个地球。